張育琪的部落格

前言
文法術語說明

文法解析篇
1. 主詞與動詞結構
2. 肯定句、否定句、疑問句
3. 十大句法
4. 十大句法的實戰練習：閱讀報章雜誌
5. 主要結構與次要結構
6. 時態
7. 連接詞
8. 被動式
9. 比較級
10. 強調

應用篇
聽力
口語訓練
閱讀
寫作
翻譯

考試篇
TOEIC 多益
全民英檢中級
指考
學測
統測
基測
附錄一 ：五大句型
附錄二 ：假設法
解答
附件：重點整理

前言

　　我認為這是第一本為了全球英語（Global English）所寫的文法。過去的文法書都是從結構的概念來寫，針對所謂 Native Speaker（母語人士）所學的英語（包括英式英語和美式英語），將文法分為許多詞性及固定的規則，從最基本的文法到最高深的文法一一進行分析。但 Global English 是從「功能性」的概念出發，是以全球溝通為主的文法概念。

　　Global English 的定義

　　首先我們要先定義 Global English。我認為 Global English 的發展有三個階段。第一個階段是19 世紀。當時大英帝國在世界各地進行殖民，英式英語自然而然成為經濟、貿易、殖民等活動的主要溝通語言。在當時，「講英式英語」這件事就如同標示了一個人的社經地位一樣，成為上流社會的語言。第二個階段是在一次世界大戰之後。當時美國挾帶著貿易、政治、軍事實力崛起，美式英語就成了全球的語言，主導了一切。不過相較於英式英語，美式英語因為美國多元族群的特色，接收了許多外來的影響，語言變得比較彈性、比較多元。後來好萊塢電影更加強美式英語的發展。例如電影《酷斯拉》中，法國情報頭子甚至說他的英語是學貓王的英語！ 可見美國影視力量更推廣了美式英語在全球的發展。然而，自2003 年開始，英語進入了另一個發展時期。由於網路和全球化的關係，全球人才在世界各地移動，英語再度逐漸成為主要的溝通語言。不過這次的英語是以 Non-native speaker 為主。None-native speaker 將英文當作溝通的工具。所以在前兩個階段，不管是學英式英語還美式英語，兩種語言都挾有強烈的文化性，講英語主要是跟英語母語人士（英國人、美國人）溝通。但在第三個階段，英語已經脫離了英、美的文化性，成了工具，英語的重要性落在「溝通」這件事上，也就是英語脫離了母語人士的獨攬地位，成為非母語人士、母語人士間的重要溝通媒介。這階段的英語，多位研究英語文發展史的學者與專家，如 David Graddol 或前法國 IBM 行銷副總 Jean-Paul Nerriere，稱之為全球英語（Global English）。

　　Global English 的特色

　　Global English 有幾個特色：語言不受意識形態影響， 溝通直接，以語意為主， 規則只用來服務語意等。簡單來說，Global English 就是 “a simplified version of native speaker’s English without native speaker’s cultural influence”，是一種不受母語文化影響的簡化的英語。它的文法很簡單：第一，它是功能性，目的是用來溝通；第二，它是描述性的概念，沒有對錯。文法是告訴你英語大概是怎麼溝通的，而不是規定你一定要怎麼用才對。

　　Global English 只有溝通順暢與否的問題，沒有對錯的問題。舉例來說，我跟外國人確定時間，如約九點十五分，我可以說 “I will meet you at nine, one-five.”輔以手勢，外國人也聽得懂我們約在九點十五分見面，不一定要說：at nine fifteen。有時甚至 at 也省略了。只要溝通的目的達成了即可。但是過去的文法規則會告訴你這是錯的。

　　但是要溝通，當然語言一定要有 common ground（共識），比方說大家都要對同一個單字的意思有共同的理解，不能我說 apple 是蘋果，你說 apple 是橘子。不過單字也有簡化的趨勢，新創的字都是組合字。比方 text 這個字，就被用作「簡訊」或「傳簡訊」。大家不再創造過多新單字，而是擴充舊單字的意思。Global English 另外一個特色，就是使用者會非常頻繁的再確認（reconfirm），確定雙方有一致的理解。

　　使用全球英語是種學習過程，而非語言學習的終極目標！

　　不過，有些人可能會質疑，那全球英語不就有很多不合標準英文的文法規則或修辭原則，好的或漂亮英文表達豈不是被污染了？這種說法，其實忽略了語言的功能性，只強調語言的純粹性。不過，我們在此不是要否定美式、英式等母語人士的英語，也不是要摧毀英美文學作品中優美的文字與用法。我們只是提出，全球英語是非母語人士學習語言的一個過程（process），不是終極目標（end）。有人只是希望能使用直接、簡單的語言溝通，達到其專業（如商務）的目的，有的人希望英語能達到母語人士的語言精準度，閱讀理解狄更斯（Charles Dickens）的作品。因此語言學習有層次性、階段性與目的性。個人要是覺得Global English 無法滿足你，當然可以更進一步去鑽研優美的、好的英語表達方式。但是如果，你的目的只是生活的、日常溝通的，實在沒有必要去學高深、複雜的文法結構與修辭方式！

　　Global English 的文法

　　因此對 Global English 來說，不影響語意的文法規則都不重要，比方假設法，就幾乎不用，因為不夠直接；此外，如 a/an 的分別；我們也不用 cannot help but... 這種雙重否定的英語，而直接用 we have to... 這樣肯定、簡單易懂的英語，也不計較到底是要用原形動詞還是 V-ing。

　　以修辭為主的語法結構會減少，取而代之的是字序、時態等最基本的概念。所以這本書講的就是溝通中最需要知道的「基本語法結構」。

　　在這本書中，我替 Global English 的文法做了簡單的歸納。重要的概念只有三點：

　　1. 影響語意：Global English 最重要的是作為國際溝通。不影響語意的文法不用刻意去記憶。除了最基本的文法概念以外，我統整出最常使用的十大句法，只要掌握基本概念和十大句法，與外國人溝通就綽綽有餘。

　　2. 字序（word order）：字序是最基本的概念之一。本書教你如何使用字序理解句意。

　　3. 功能性：本書教你捨棄結構式的文法概念，改以了解文法的功能性為重點，也提出在何種狀況下使用該語法或文法觀念，如何影響語意。

　　不過在附錄我還是放了傳統文法需要的東西，當作一種過渡，幫助讀者適應新的學習方式。

　　本書特色

　　相較於以往的傳統文法書，我們不教你文法規則，我們只談文法怎麼「用」。我們用規則，不學規則。所以章節後面的練習請大家一定要實際操作，透過操作才能理解使用英語的基本學習方式。

　　如何使用本書？

　　1. 先看例句，從例句中尋找自己的障礙與重要的文法觀念。

　　2. 看規則，學怎麼用。每章都有許多來自 real life（真實生活經驗）或考試的實例，請跟著實例的解說步驟，學習新的理解方式。

　　3. 練習實際應用。每章的結尾都有練習題。跳脫以往挖空格「代換」的傳統，請各位實際練習如何使用文法。

　　透過實際練習，很多訴諸文字的解說都會變得輕鬆易懂。實際練習也可以幫助學習者將文法的使用方法深深印入腦中。因此，請大家務必要實際操作，如此必可提升英文程度，與外國人（母語人士或非母語人士）用互相都使用的文法來溝通，並不是難事！